[ เสวนาแนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตสู่การค้าสร้างเศรษฐกิจพหุวัฒนธรรมอย่างยั่งยืน ] 21 ก.ย.67 ณ TK Park เมืองปัตตานี ผู้ร่วมเสวนา– อาจารย์ บุญเยี่ยม เหลาสะอาด ผู้อำนวยการฝ่ายวิจัย และนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาเมืองน่าอยู่และการกระจายศูนย์กลางความเจริญ บพท.– ผศ.ภาวิน ชินะโชติ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช– รศ.ดร.มูฮัมหมัดอาฟีฟี […]
เปิดกิจกรรม ‘มหกรรมการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตสู่การสร้างเศรษฐกิจพหุวัฒนธรรมอย่างยั่งยืน’ 20-22 กันยายน 2567 ณ อุทยานการเรียนรู้ (TK Park Pattani) จังหวัดปัตตานี โครงการวิจัยเชิงบูรณาการเพื่อขับเคลื่อนจังหวัดปัตตานีสู่การเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้โดยความร่วมมือระหว่างจังหวัดและภาคีเครือข่ายสตรี และโครงการสร้างภาวะผู้นําสตรีนักจัดการการเรียนรู้ของจังหวัดปัตตานี (โครงการวิจัยย่อยที่ 1) และโครงการพื้นที่การเรียนรู้ต้นแบบ: การพัฒนาทุนมนุษย์ในผู้ประกอบการสตรีด้านการสร้างอัตลักษณ์สู่โลกออนไลน์อย่างยั่งยืน (โครงการวิจัยย่อยที่ 2) โดย
เศรษฐกิจสีเขียว – เขียวได้จริงที่คิตะคิวชู ประเทศญี่ปุ่น ตัวอย่างเศรษฐกิจสีเขียว หรือจะเรียกว่าการเติบโตสีเขียวในพื้นที่ระดับเมืองที่มักถูกกล่าวถึงจนคลาสสิกคงหนีไม่พ้นเมืองคิตะคิวชู (Kitakyushu) จังหวัดฟูกูโอกะด้วยเส้นเรื่องที่เห็นภาพชัด และความเปลี่ยนแปลงที่น่าปรบมือให้ซ้ำๆ บทความนี้ The City Leaders จึงอยากชวนทุกคนย้อนเวลาไปดูพัฒนาการความเขียวของคิตะคิวชูพร้อมร่วมสังเกตเคล็ดไม่ลับของการแปรแนวคิดชวนฝันกับคำใหญ่ๆ ฟังเพราะไปสู่แนวทางที่ชาวคิตะคิวชูสามารถทำได้จริงในระดับบ้านๆ ว่ามีอะไรบ้าง ปะเริ่มกันเลย 1901 – คิตะคิวชูกลายเมืองแห่งอุตสาหกรรมผลิตเหล็ก
Green Economy เศรษฐกิจสีเขียว (1) ที่ว่าเขียวนั้นดูตรงไหน? ยิ่งโลกแปรปรวน มนุษย์อย่างเรายิ่งต้องขวนขวายหาแนวคิดและวิธีการใหม่ๆ มาเร่งแก้ไขปัญหา แม้จะรู้ดีว่า มาทำตอนนี้ก็สายเกินทันการณ์ แต่ก็ต้องรีบทำ มาตรการต่างๆ ทั่วโลกมุ่งไปที่การลดการปลดปล่อยก๊าซต่างๆ ที่มีผลต่อชั้นบรรยากาศ และร่วมกันการสร้างเมืองกับเศรษฐกิจให้เติบโตโดยดูแลสิ่งแวดล้อมให้ดีขึ้นแบบติดสปีดไปพร้อมกัน แนวคิด เศรษฐกิจสีเขียว (Green Economy) และ
ก้าวสู่เศรษฐกิจสีเขียวของประเทศไทย คงไม่ต้องถกเถียงกันแล้วว่าปรากฏการณ์โลกรวน มีจริงไหม เพราะผลกระทบแบบทันตาเห็นในพ.ศ.นี้ได้เกิดขึ้นแล้ว ทั้งน้ำท่วม พายุ และความแปรปรวนของสภาพอากาศที่ส่งผลกับพืชพันธุ์ ท้องทะเล และอุณหภูมิร้อนหนาวที่รับรู้ได้ชัดเจน หนึ่งในคำตอบที่ทั่วโลกเริ่มเสาะแสวงหา และเชื่อว่าเป็นทางออกสำคัญ คือ การสร้าง “เศรษฐกิจสีเขียว” (Green Economy) ด้วยคาดหวังว่าจะเป็นระบบเศรษฐกิจใหม่ที่ช่วยปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของเรา สร้างความเท่าเทียมทางสังคม รับผิดชอบและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมให้คลี่คลายไปในทางที่ดีขึ้น ด้วยทิศทางการพัฒนาทั้งในระดับโลกและระดับในระดับประเทศ ที่ให้ความสำคัญกับการสร้าง
เชียงใหม่สู่เมืองแห่งการเรียนรู้บนฐานเศรษฐกิจและวัฒนธรรม จากกิจกรรมเปิดตัวโครงการเชียงใหม่เมืองแห่งการเรียนรู้เมื่อปลายเดือนสิงหาคม 2567 ที่ผ่านมา The City Leaders ได้พูดคุยกับตัวแทนนักวิจัยจากโครงการฯ – ดร.สุดารัตน์ อุทธารัตน์ ถึงเป้าหมาย และโอกาสในการขับเคลื่อนแนวคิดเชียงใหม่เมืองแห่งการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์กับการพัฒนาเมืองเชียงใหม่ในอนาคต โดยมีประเด็นที่น่าสนใจดังนี้ “จริงๆ การขับเคลื่อนเชียงใหม่เมืองแห่งการเรียน มีการริเริ่มและดำเนินการมาแล้วระยะหนึ่ง กระบวนการขับเคลื่อนที่เป็นหมุดหมายสำคัญนำโดยเทศบาลนครเชียงใหม่ ได้เสนอชื่อเมืองเชียงใหม่เพื่อสมัครเป็นเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ของยูเนสโก และได้รับการตอบรับเข้าร่วมเมื่อปีพ.ศ.2563
Huejotzingo, Mexicoพัฒนาเมืองเพื่อ “ผู้หญิง” ด้วยเมืองแห่งการเรียนรู้ ในรอบทศวรรษที่ผ่านมาความเท่าเทียมและเสมอภาคทางเพศ คือ เรื่องที่ทุกสังคมทั่วโลกต่างให้ความสำคัญ และพยายามกันสุดกำลังเพื่อให้ประเด็นเพศสภาพไม่เป็นเครื่องกีดขวางโอกาสทางสังคม เศรษฐกิจ และการใช้ชีวิตอีกต่อไป แต่ถึงกระนั้นหลายเมืองทั่วโลกก็ยังต้องเผชิญหน้ากับประเด็นนี้อยู่ดี ด้วยวิธีคิดและคุณค่าที่ส่งต่อกันมาของสังคมที่กำลังค่อยๆ เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย เช่น ที่เม็กซิโก ‘machismo’ หรือการให้ความสำคัญกับความเป็นชาย ในบางพื้นที่ยังคงเป็นกำแพงทางสังคม ขีดกั้นไม่ให้ผู้หญิงได้รับโอกาสที่เหมาะสม หรือมีบทบาทในการทำงานน้อยกว่าผู้ชาย
ขอเชิญทุกท่านร่วมงาน “มหกรรมการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ปัตตานี จากวัฒนธรรมทุนพื้นที่ สู่การพัฒนาเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน ระหว่างวันที่ 20-22 กันยายน 2567 ณ TK Park Pattani จังหวัดปัตตานี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ร่วมกับจังหวัดปัตตานี จัดงาน “มหกรรมการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ปัตตานีจากวัฒนธรรมทุนพื้นที่ สู่การพัฒนาเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน” ระหว่างวันที่ 20-22
2567-68 ปีแห่งการพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ประเทศไทย 2023-24 Year of Learning City Thailand โปรแกรมวิจัยเพื่อยกระดับเมืองแห่งการเรียนรู้ เมืองแห่งการเรียนรู้ด้วยเครื่องมืองานวิจัยเชิงปฏิบัติการ และการมีส่วนร่วมกำลังกระจายตัวไปทั่วประเทศ ปีนี้ปีหน้า เมืองไหน จังหวัดใด กำลังเร่งเครื่องเรื่องนี้ มาดูกัน อยากชวนเพื่อนๆ ทุกคน อยู่เมืองไหน ใกล้กับงานใด ชวนไปร่วมเรียนรู้
“เชียงใหม่ เตรียมเมืองสู่การเสนอขอเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ของ UNESCO” หากใครติดตามข่าวการพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ของ UNESCO คงจะทราบกันแล้วว่า ในปัจจุบันประเทศไทยมีเมืองที่เป็นเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ของ UNESCO (The UNESCO Global Network of Learning Cities : GNLC) รวมทั้งสิ้น 10 เมือง
